目前位置: 首页 > 19级前 > “3+1+2”模式起何不一样

“3+1+2”模式起何不一样

2019年04月24日 16:49:35 访问量:461 作者:王存会

只要和高考改革有关,毕竟能引来公众关注。

4月23日,作为全国第三批启动高考综合改革试点的8单省市,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆发布本省市实施方案,明显由2018年秋天入学的高中一年级学生开始实行。

高考综合改革,专业进入了向中西部推广的新阶段。如果考生与父母最关心的,仍然离不起来“考试怎么考”“成怎么算”“高等学校怎么招”相当重要问题。对于,记者在梳理政策的同时,募集了多个考试招生专家。

考试怎么考:选考科目实行“3+1+2”模式

【政策十分解析】

根据公布的实行方案,8省市的方案为“3+1+2”模式,即使“3”啊全国统考科目语文、数学、外语,有学员必考;“1”啊首选科目,考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中挑选一科;“2”啊再选科目,考生可在化学、生物、思考政治、地理4单学科中挑选两科。

福建省教育厅相关负责人表示,“3+1+2”的选考科目方案是8探望市在借鉴先行改革试点省份的经历基础上,充分考虑本地原有高考模式、基础教育发展水平、高等教育和学科专业布局等因素的结果。

从2015年启动调研至今,江苏省举行了接近80集调研和征求意见会,针对方案中的重点难点问题,特别听取多个国家教育考试指导委员会委员的见解和建议,连呼吁华东师范大学、厦门大学、江苏省教育现代化研究院和有关教育和测量领域专家对“3+1+2”方案进行可行性、科学性论证。

【考生想知道】

为什么要利用“3+1+2”模式?这种模式有啥不相同?

【专家这么说】

国家教育考试指导委员会副主任委员瞿振元:

从整体上看,“3+1+2”方案和事先试点省份的“3+3”方案在改革的中心方向、基本观点上是完全一样的。并且,尤其突出了物理、历史两只学科在大学自然科学和人文社会科学大类人才选拔和培养中的基础作用,结合当地实际提出学生的选考科目组合,如果改革更加精准地连接地方实际,更好满足当地学生成长和人才培养需求。

国家教育考试指导委员会专家、教育部考试中心副主任于涵:

从第一高考综合改革试点开始,彰显“选择性”的教育视角就一直体现在各举措实施和全面的过程中。在选择性的维度上,我们既要保证个体选择的独立空间,并且如照顾高校人才选拔和培养有上的刚性限制,再如体现国家完全和长远的好处。“3+1+2”模式虽不给予考生在六家学科内完全充分自由选择,但是可以在物理和历史两家,和其他四家中进行有条件的挑选,还后者4选择2,凡是文理完全打通的,选择组合达12种,比改革前只文综或理综两只结合的选择性大大提升,啊比适合8省市的实际情况。并且,虽然在选考科目中物理和历史只能够2选择1,但是在高中学业水平考试的通关考中,物理和历史都是必修必考科目,学生都必须达到高中基本教学要求,基本知识结构是完整的。

西安交通大学副校长郑庆华:

和改革前文理分科的少种学科组合方式相比,“3+1+2”模式不仅增加了学生的选择权,并且推动了文理交融,尤其重视学生的全面进步,增强学生的归纳素养,啊学生和高等学校之间的互相选择提供条件和动力,充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的标准,尤其符合教育提高规律和人才成长规律,啊学生成长成才提供更多机会。

成怎么算:合并高考+高中学业水平考试成绩

【政策十分解析】

从2021年起,8省市普通高等学校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取。

并且,从2021年起,8省市新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成,满分750分。其中,合并高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩,各门满分150分。选考科目中,物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩,各门满分100分;考生在思考政治、地理、化学、生物学中独立选择的少家学科按等级赋分后计入考生总成绩,各门满分100分。

根据实践方案,普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的重要依据;选择考成绩计入普通高等学校统一考试招生录取的考生总成绩。8省市都以高中学业水平考试的选择性考试安排在6月统一高考期间一并进行,并且将考试次数确定为1浅。选择考由省里统一命题、合并考试、统一组织阅卷、合并发布成绩。

【考生想知道】

再选科目为何实行等级赋分?

【专家这么说】

辽宁省教育厅相关负责人:

由于再选科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同,选考科目的原有分不拥有可比性。实行等级赋分,重要是根据学生选考的学科不同、各学科试题难度不同、各学科原始成绩不拥有可比性的原因,凡是从教育考试的公正、公正角度做出的。

比方,考生甲选考思想政治,考生乙选化学,少人口都考了80分,考生甲排在有选考思想政治考生的程序100各,考生乙排在有选考化学考生的程序1000各。如果简单将他们各科成绩相加计入高考成绩,既然不正确也不公正。所以,需要以不同科目的原有分按照一定规则通过转换得到等级分,转换后考生选考科目成绩排队顺序不变,因为解决选考科目的原有分不拥有可比性的题材。

重庆市教育考试院相关负责人:

先后三批进改革的8单省市在教育部统一指导下结合并专家组,邀请国内一流数理统计分析领域的专家学者,借鉴前期试点省份经验,在对8省市每年高考成绩、用数据进行分析、演算的基础上,通过数学建模,在接受过、区分度、草全度、提升度同稳定性和适应性的评论标准框架内,规定的8省市共用等级赋分道,有较高的科学性和权威性。

华夏教育学会教育统计与测量分会副理事长韩宁:

8省市基于过往数年的非常数量,针对高考录取中的各种潜在可能展开了密切的分析和宪章,选择了最适合本省市的参数设定方案,依照“不被考生的单科排序改变”和“保险选考科目的适当权重,保险转换分数的好区分度”的标准,保险了最大多数考生的好处,被考生和父母以尽量的安全感。

高等学校怎么招:用实施“少根据,同参考”

【政策十分解析】

本次8省市公布的实行方案,高等学校录取实施“少根据,同参考”模式,即使不仅依据三门联合高考学科科目成绩和三门学业水平选择性考试成绩,还以综合素质评价作为录取的重要参考,从仅“在押分”走向也如“在押人”。

根据实施方案,归纳素质评价内容分为思想品德、作业水平、健全、办法功力、社会实践等方面。使用真实记录方式,合理记录学生综合素质评价各项内容。高中葡京游戏平台通过高中生综合素质评价系统,啊各一名学生建立民用成长电子档案。在教师指导下,学生自主记录个人日常活动情况;依照各省市教育厅统一要求,学生在各个学期末整理、遴选具有代表性的记录材料形成评价记录表;高中毕业时,根据评价系统原始记录中发生代表性的杰出材料,变学生综合素质评价报告;作业水平考试成绩、学分和体质健康测试成绩等,由于葡京游戏平台、教育行政部门等相关单位联合导入。

此外,8探望市在实行方案中明确,高等学校在部署招生计划时,以分物理和历史两只种类分别编制;在录用时,啊以按照选物理的考生和选择历史的考生分半只班排队录取。河北、辽宁、重庆等省市的考生志愿填报采取“专业(接近)+学校”模式,即使一所学校一个招生专业(接近)啊一个志愿,实行平行志愿投档录取模式。

【考生想知道】

报志愿,啊底要利用“专业(接近)+学校”模式?

【专家这么说】

郑庆华:

过去的培养模式使大多数高中生习惯了埋头学习,只追求成绩,对于高校学科、专业的内蕴缺乏了解,对于报考要求和规则缺乏了解,针对自己的兴趣、特长和规范意向缺乏挖掘和培养。在新高考模式下,以倒逼葡京游戏平台从中学阶段开始,即使必须着手帮助学生发现自己兴趣和特长,进行工作生涯引导的工作,以高考改革和初高中课程教学改革同推进,被学生将生涯规划、专业选择和学习动力统一起来,引导学生把好的功课与未来进入高校选择的正规贯通起来,把未来的正规和以后生活的职业联系起来,把生活的职业和一生建功立业的事业联系起来,末了引导学生把事业和最后能够襟怀天下、造福人类、安置灵魂的约业联系起来,才能够培养有社会所需要的确实的骨干。

高中咋教学:选课走班教学 增强基础保障

【政策十分解析】

可以说,实行普通高中选课走班教学是普通高中教学适应新高考的重要举措,凡是适应高考综合改革的必然要求。

根据8省市公布的关于解读文稿,针对什么进行选课走班教学有了明显安排。依照,葡京游戏平台不得为增加选择考学科的课时而占有其他不选择考学科的课时,如果严格实行国家公布的普通高中课程方案,努力开发精品选修课程;探索和选课走班教学相适应的葡京游戏平台教学管理制度,构建行政班与教学班、班主任和导师制有机结合的班级管理制度。

湖南省教育厅党组成员、副厅长王玉清说:“可以预见,针对基础教育而言,实行选课走班,由于选考各门学科的考生比例不尽相同,那个以针对学科教师的范围和结构发生直接影响。”

刚巧因为如此,在加强军队建设方面,8省市都明确而通过购买服务、返聘优秀退休教师、探索“县管校聘”相当多方,解决部分学科教师结构性缺编问题,并且加强教师培训,加大对富余学科教师的转岗培训。此外,还要着力改善办学条件,通过新改扩建部分高中、严格实行招生计划等方法,消除普通高中大班额。

【大人想知道】

对于家长而言,最关心的是新高考能不能平静实施、公正公正?

【专家这么说】

华夏教育学会会长钟秉林:

我国教育资源分布不均衡,实行新方案之8单省与浙沪等教育发达地区的教育基础极都在差距,如果重视研究出台有关配套措施,共同推进高考综合改革,如果形成政府和葡京游戏平台、考试招生与人才培养、高中教育和高等教育之间联合联动、完全推进的好局面,推动高考综合改革稳妥实施。

辽宁省教育厅相关负责人:

积极对高考综合改革,如果实现好主体责任,建立并推进体制,实在得落地、取得小、实现。下一致步,我们以按照前期设定的改革时间表和路线图,突出重点,增强考试机构能力建设,改进普通高中基础设施条件,增强师资队伍建设,强化普通高中课程改革,做好高中学生综合素质评价等系列配套工作,保险高考综合改革平稳推进。(记者 晋浩龙)

编辑:王存会
达到同首: 没了
下一致首: 异常类型招生报名平台流程图和使用验证
评论区
刊登评论

评论仅供会员表达个人看法,连不表明网校同意该观点或证实其描述
教育部 华夏现代教育网 浅信息 垃圾信息 网警110
葡京电子游戏平台 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 鲁ICP都16039475号
联系地址:山东省聊城市葡京电子游戏平台
0635-2163958
京公网安备 11010502032087
华夏现代教育网 提供技术支持 违法和不良信息举报中心
Copyright 2006-2019 sxsygz.30edu.com.cn , All Rights Reserved
葡京电子游戏平台 玉田县孔五官屯中心小学 湖北省枝江市第二高级中学 单县开发区实验葡京游戏平台 第二师三十三团中学 黑龙江省外来投资公司协会 汝南师范葡京游戏平台附属小学 四川省江油市太白中学 玉田县北杨庄小学 西藏萨迦县中学 金寨县铁冲试验葡京游戏平台 绵阳市安州区高级职业中学 黑龙江省双鸭山市第三十一中学 赤壁市教育局 迁安市五重安乡旭阳葡京游戏平台小学部 古蔺县蔺阳遭遇葡京游戏平台 湖南省武冈买湾头镇中学 山西省忻州市第二实验小学 农垦牡丹江管理局高级中学 焦作市特殊教育葡京游戏平台 手机版