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转折高中后进生方法的我见

2019年03月20日 08:00:56 访问量:686

人人经常说,发生好学生才有好老师。意思是学生能够促使教师进步。尤其是在正式知识方面。如果自己同认为,后进生也能够促使教师进步,重要是对于班主任在管理方面。班主任的管理水平高低很大程度是体现在对后进生的倒车上。在高中后进生的分析上,一般认为分为如下三类:

(同)凡是学后进生,即使在学习方面由于学生在家庭和社会环境的意图下,因为生理、思想因素或学习行为习惯不良,学习方法不正确等原因造成学生的学习成绩长期得后,跟不上班级其他同学;

(第二)凡是思考品德后进生,即使在家庭和社会环境的影响下,学生的品行低下,针对其他工作还呈现有不满的心情,外显在行为达到会经常出现违纪、违背道德、甚至违法的行为;

(其三)凡是学成绩和思考品德双差的后进生,此类后进生的是非观念偏颇大,针对学习满不在乎,针对其他事还抱着无所谓的态度得过且过、落水。

根据上述原因,形成了不同层次、不同种类及特点的后进生,所以使所有后进生的教育转化工作变得更加复杂艰巨。针对后进生的倒车主要做以下几地方工作:

教师要特别注意营造团结、爱、同、积极的班级氛围,啊后进生创造积极进取的环境。环境影响人,环境造就人,积极营造一种团结、爱、积极、提高的班级氛围,培养学生积极开展、振奋的旺盛风貌,调整集体的能力带动整个同学的进步,振奋每一个同学的学习动机、学习情感,立即不但是班级管理的需要,好学生的需要,尤其后进生的需要。作为班主任,首先不能歧视后进生,如果同对待每一个学生,啊学生树立好的教师形象,成为他们上的榜样。此外还如教育学生特别是好学生团结友爱,做好同学关系,特别是和后进同学的涉及,积极倡导鼓励优秀学生和后进生结对子,帮助同学进步,在宿舍安排上,注意成绩的铺垫;在座次排位上注意好差结合;充分重视学生的性格互补;在班会、组织活动发和班委会组成上,注意多被后进生表现的时机与职务;如果他们时刻感受到班级的团结、爱、同和温暖,没歧视、冷和偏见,如果他们时刻感受到自己对班级的价值,在美的班级氛围中,在影响中取得有益的影响和帮助,所以更好地激发他们的学习积极性。所以,班风的建设,公共意识、组织意识的培养,对于后进生来讲更为重要。

教师应知大目标,小步走。后进生的差行为习惯并非一朝一夕可以改变的,所以我们可以把整的对象分成若干只小的要求,被他们易于达成,失去不断体验成功的快乐,所以不绝树立信心。分阶段、发生步骤地变后进生的差行为习惯。

(其三)教师要善于发现后进生的闪光点,充分挖掘后进生的潜能和特长,况且利用。使用讲究教育,故地在班级、葡京游戏平台、家庭被他们创造有利于他们施展特长的环境,鼓励他们进入角色,把好的潜能、特长发挥出,取得别人的必然,振奋他们的内驱力,增强他们的自尊自信,所以自觉地纠正错误、不断进步。

(四)教师处理后进生的错误时如善于利用冷处理热处理的方法。冷处理即使是教师对学生中发生的题材有时引而不发,视而不见,故冷淡,稍后再处置。热处理即使对班级中发生某种事件或矛盾,如果触机而发,立即补救。擅长利用冷处理热处理的方法就是要控制火候、把握分寸、选择机而发,即使要适当。教师要明了凡是相对的,凡是动态的,选择冷处理或者热处理,必须为人、因为时、因为事要自然。

(五)教师要用自己树立榜样,因为高尚的人格魅力影响后进生。旗帜的能力是无限的教师的行为对于学生起着潜移默化的意图,像道德范例能激发学生学心理,针对学生的影响较语言教育还深切。如果教师不思进取、怨天尤人,整天愁眉苦脸,针对工作不负责任,学生会觉得他非常虚伪、不诚实,所以对他的传教产生反感。所以,教师要严于律己,说到做到,以身作则,啊学生树立榜样,最好的教育就是用实际来教育。缓霍姆林基认为:除非当行被学生带来真实感,振奋着学生在他的心灵里留下愉快、振奋、精力充沛的感情时,文化才能转化为信念。

(六)教师要坚持正面教育,关怀爱护后进生。鲁迅先生说:教育植根于爱。善是教育的前提,相信是教育的开始,重视爱护后进生是转化后进生的感情基础。作为教师应主动关心爱护后进生、重视后进生,在生活达到关心细心;在学习上帮助提高,坚持鼓励表扬,正当教育,但是如果注意适时、适当,并用提高的见解看待后进生,坚信他们在爱的关怀中定会产生由量变质变的快速。

班主任如果做到以上六触,在转化后进生的同时,啊取得了多宝贵的经历。立即对班主任来说是同笔不可多得的宝贵财富。针对班主任的成长为主要。在拍卖问题的技术就会得到很大提升,啊充分体现了在一般工作受到养成了务实善思的习惯。所以我们应该感谢后进生,凡是他们的存在使得我们被逼要求发展,积极思考,成为一个好的教师。

编辑:王世朋
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