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校本——纸艺教案

2019年06月25日 08:56:08 来:https://yuwen.chazidian.com/xiangxi-271456/ 访问量:1481 作者:蔡静君

校本——纸艺教案

教学 被学生在感知中体会和表现孔雀的特征,勇敢进行创作。培养学

目标:异常观察能力、表现能力。

重要:学会使用剪贴手法表现孔雀。困难:镜头即丰富而统一的效用表现出

同、 导入:

组织学生、歌曲金孔雀导入

第二、 新授:

1、(发生示范画)分析孔雀的外型特征。(造型、颜色分步说)

2、教师示范部分羽毛制作方法。

3、制造过程:描绘(大概)—推(各个部位)—贴(结合)

4、学生创作、教师指导。

5、展示评价、教师总结。

教学反思

放不够协调,还需要加强。纸艺课是学生们所爱的,大部分学生能够吸引要害外型特征,但是颜色搭

校本学科教案——了解我村庄 善我家乡

教学目标:认识自己的风俗,刺探家乡。

文化目标:了解北尚庄自然条件、地理位置、了解单一农业经济形成的原因。

能力目标:

1、在深州地图上找出北尚庄的职位、克,读图了解该村庄的地理位置的特征;

2、使用各方面的资料评价北尚庄对经济发展影响较大的资源,说起那分割 分布、生产、销售的情况;

3、在采访、使用资料描述北尚庄的家乡风俗与文化的过程中,学会尊重不同信仰的知识和风俗。

情、态度、价值观目标:

通过北尚庄自然条件——资源——资源问题——风的实际表现和内在成因的分析,振奋学生爱我家园,开始形成可持续发展的观念,建设美好家庭的愿望。

教学准备:

1、课堂上小组(因为4——5事在人为宜);

2、深州市地图一张;

3、关于北尚庄的资料(学生老师收集)

4、关于天主教的知识资料包括在村中的传闻以及传统(学生自己收集、教师收集)

5、关于农作物小麦、玉米,经济作物棉花、果树的种类和产量和销售参考价格;家庭的进项和支出。

课时安排:1课时

教学计划:

依照节课力求让学生对自己的村庄的区域有较强亲切感,尽量调动学生学习、思考的积极,积极用好 У降闹 过ソ赠送黾蚁缥粗 奈侍狻?/font>

教师导入:今日我们要为学习小组为单位,一起来关注我们的家庭北尚庄。

板书:了解我村庄 善我家园

教师提示:在我们今天的学习中,重要讨论我们村的部分问题,你们是村的主人,各学习小组要勇于回答,跳发言呀!

教师提问:啊一组的同学说一下我们的邻居?

学生:(讨论发言汇总)东与桃城区赵圈接壤,西与南保安相邻,南连辛兴庄。

学生:还有东南和种湾相邻。

学生:西北还和失败护庄作邻居。

教师过渡:哼。同学们说得很好。那么,我们村在深州市和大屯乡什么位置呢?(教师出示深州地图)

学生讨论:(各小组准备发言)

学生:在大屯乡东南。

学生:在深州城最南面的村庄。

教师提问:使用我们学的地图知识,大屯乡距离我们村多多,深州城距离我们村多多?

学生可以以尺子在《深州地图》达到量,查阅比例尺。

学生:离开大屯13公里。

学生:离开深州城38公里。

教师提问:我们村闹些许耕地?(教师提示:你家来些许地、发生些许人,自己村闹些许人,承包地多少?学生课前还看了村里的发生关人)

学生:发生250亩果地

学生:发生4250亩小麦和棉花地.

学生:共计有4500亩地.

教师总结:针对,自己村耕地有4500亩,在当时片大的肥田上,凡是我们村里人民共同开发出.从明初从,自己村的祖先就繁殖、繁衍在这块富饶的土地上,创建了自己村的亮的儒雅。

(教师出示《深州地各资料》摘要念北尚庄村庄来的历史。明初,尚氏祖兄弟二人口从陈家口迁此定居。因为和北方尚小商店南北相对,所以各南尚家公司,该村始称北尚庄,现还、王两姓为大户,余有黄、刘、缓、强、交、郑当姓)

教师提问:自己村种什么作物?

学生:小麦

学生:棒子

学生:棉花、花生。

学生:红薯

学生:苹果

学生:梨

学生:桃

教师引导:产量如何?价格怎么样?

学生:小麦800斤7.4第一/斤

小麦1000斤

学生:棒子800斤,1200斤,7.4第一/斤

学生:棉花500斤,2.5第一/斤

学生苹果:8000斤 0.75第一/斤 0.9 第一/斤

教师总结:自己村地处黑龙港流域滹沱河故道,啊冲积平原,属于不良土地带,啊洪积、冲积黄土,多沙丘涝洼,土为中度盐渍化潮土。部分为盐碱地,通过土壤改良,现全部种上庄稼。耕作制为同一年相同秋“棉花、花生”和第二年三秋“小麦、玉米”。经济作物棉花,自己村闹多年植棉经验,凡是深州市重点产棉区。因为地处古滹沱河故道土壤为碱沙地,所生苹果个非常、皮薄、口感好,依照富士、乔纳金苹果远近闻名。

教师过渡:自己村什么时候最冷?什么时候最暖?什么时候下雨最多?针对农作物生长出什么影响?

学生:元月最冷;七月最暖;六、七、八月普降最多。

学生:降水不均衡,部分时候淹,部分时候旱。

教师总结:输尚庄位于北温带季风气候区,属于半湿润气候,年平均气温12.6℃最冷(元月)平均气温为零下4.1℃最暖月(七月)平均气温26.8℃.全年大于或等于0℃的积温为4863℃,无霜期为200上左右。年平均降水量510毫米百分之八十集中在六到八月卖年日照2563时光照充足适合于农作物生长。但是因为四季降水不均易受旱、涝和涉嫌热风的损害。

教师过渡:我们对自己的家乡地理环境有了起来了解,立即是共同什么样的土地?呼吁你用一个乐章来概括一下。

学生:美丽、贫困、缺乏开发、神奇。

教师总结:在这块神奇的土地上,地理环境、土为中度盐碱,努力的失败尚庄的人民养育了农户350家,1060人口。你们这一代人在担负起建设美好家庭的重任,付出土地资源,提高多经营,做好工副业,来赚取改变家乡落后的面貌。

教师引导:你们村的教堂是涉及什么用的吗?

学生:念经。

学生:周日,每晚7:00,中午2:00,早7:00都占有一半只小时。

学生:被做好事呗!

教师总结:我们村闹100人口信仰天主教,尽管信仰不同,在开发村的长久岁月中,他们和其他村民一道互相学习,彼此帮助,共同建设我们的村庄。

教师引导:我们北尚庄自然条件——资源、环境、风,实际表现,谁能被我们连一下?

学生:当然条件一般。

学生:资源就是土地。

学生:我们爱干活。(努力、纯朴、朴实)

教师引导:呼吁大家又发挥我们集体智慧,探望有什么办法可以使我们家乡发展更快?把我们村建设成为富裕、文明的生态小康村。

学生讨论:每个小组把提出的建议做提纲记录。

教师引申:呼吁把你的小组的建议,依照最重要(1长),浅重要(2长),一般重要(3长),填到金字塔的有些方块中,连考虑理由。

学生讨论:(些微)

教师小结:总的来说大家为我们家乡建设提出了同条可持续发展的道路我们相信家乡的明天会见更好。


编辑:蔡静君
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