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《人民和法—民法案例分析》校本学科纲要

2019年06月25日 08:49:46 来:http://www.sohu.com/a/83756306_113260 访问量:242 作者:蔡静君

《人民和法民法案例分析》校本学科纲要

同、学科背景

21百年,华夏社会的进步以面临新的机遇和挑战。民主、文明、富强与法治是华夏社会结构的重要特征,标志着中国社会走向成熟的过程和结果。民法作为法治的中心内容有,在法治发展过程被以受到高度重视,人人以在重广泛的范围内关注民法问题,民法与人民在中的联系将更加密切。乘法制进程的进步,社会生活的法制化程度将取得增强,法律以多样化的样式影响人们的活,离开了法律的调整,人人无法过有秩序的活。

如果人们在社会生活中多次先触的法律是民法,即使通过民法确立公民的民主意识,取得国家给予的权利和自由。在中原社会的进步过程被,我们吸取的教训之一就是民法贵在实行,民法的生命力在于在社会生活中充分实现其价值,如果民法成为人们在一般生活中实际感受到的活规范和表现准则。缺乏实践基础的民法只是停留在正式层次上的正规,不论其结构是否合理,它只能是远离人们生活的架空的正规,社会主体难以感受到民法价值,自然导致民法与社会的闯。由于民法与中学生日常生活有密切的联系,各一个人民都有义务维护民法尊严,和所有违法行为进行斗争。对于人民个人而言,保护民法与实现自己利益具有非常密切的涉及。所以,实行民法,保护民法,和各种违法行为进行斗争是人民的重要义务。

对二十一世纪的挑战,作为跨世纪的时期中学生必须有广泛的知识视野,不但要系统掌握自然科学知识,并且若了解我国复杂的国情,认识到开放的世界,控制一定的社会科学知识。《人民和法—案例分析》学科的设立正是拓宽学生知识对的同条便捷有效的渠道。由于现代信息技术手段的使用,含有了国内外政治、经济、文化、教育等方面信息的民法知识,能够负广播、电视机、报刊、杂志等多媒体汇聚成高效、增长、潇洒的中学法制课。并且由于民法的内容在时间上和空中上和学生距离比较近,迷信度高,感染力、影响力强,大部分民法案例一般都能够同中学思想政治理论相联系,能够用教材有关知识去迁移,所以必然会引起学生的学习兴趣。

依照学科是政治学科的校本选修课程,学科的学习对象为高一、第二年级的学生,他们在学习和遵循学科相关的政治,地理、历史等学科的基础上,我们主要培养他们法制意识和取得信息、总结概括、分析说明问题的能力,对于扩大学生知识面,全面其认知结构,培养其综合能力具有重要推动作用。 (适当简练)

第二、学科目标

1、学科宗旨

依照学科所涉及的民法信息,都是新中国成立后所发生的民法案例,设立本学科,推动学生培养理论联系实际,尝试用所学的民法知识分析解决实际法律问题的发现和能力,增长课堂所学文化,厚理解人类政治文明的进步过程。

2、目标要求

(1)刺探民法的中心知识(文化识记)

(2)指学生在网络环境或其他开放性的环境受到,募集,提取反映和所假设研究的重要国内外时事相关的消息,连对的进行归类,辨认,培养其拍卖和分析信息的能力;指学生进行角色扮演与理论,培养其论证,辩论等创新能力;指学生制作网页,培养其设计,绘制,布局等实践能力.(能力培养)

(3)培养学生的法制意识和热爱祖国、关怀国家安全、拥护祖国统一、拥护党的领导的爱国主义精神。并且引导学生密切关注法制生活和社会生活,增强文化学习和执行活动的联系.(情教育和观念)

其三、学科内容

1.选择标准

依照学科内容选择的正规是:

《华夏民法经典案例选》;《华夏司法考试案例选》;《民法》;《华夏法律大全》相当参考文选。和有关法律网站。如果:华夏法律资源网http://www.lawbase.com.cn/;华夏法律信息网http://www.law-star.com/;北大法律信息网http://chinalawinfo.com/;法律教育网http://www.chinalawedu.com/;

2.内容范围

依照学科的内容范围涉及国内外重要政治、经济、文化等方面发出的民法案例。

四、学科实施

1.教学安排 (流动:葡京电子游戏网址一个学年暂安排10课时,呼吁老师们根据课时确定各学科选修内容的有些)

依照学科拟在高一、第二年级开设,全部学年开设,各一学期课程学习内容不同。全部学年课程约需要30课时,根据每节课研究专题的不同,实际安排如下:

首先学期:

(1)张铁林诉周美凝和成都商报社名誉权纠纷案(2课时)

(2)最高人民法院再审刘涌案(2课时)

(3)地下窃取代保管物应什么定性(2课时)

(4)侦查员包庇疑犯应如何坐(2课时)

(5)迟晖当人口勾结民警关达因为查案为名进行盗窃案(2课时)

(6)刘淑琴、王珍拐卖妇女案(2课时)

(7)李卫业当人口使用信用卡进行诈骗案(2课时)

(8)管志诚吗其他单位进钢材从中受贿、贪污案(2课时)

(9)邓洪在冯宝霞诈骗行为实施了前参与诈骗案(2课时)

(10)宪章法庭实践相(2课时)

第二学期:

(11)寇洪林利用变造的支票以购货为名骗取回扣案(2课时)

(12)收差价作为回扣的行为是贪污罪,或者受贿罪:(2课时)

(13)王玉清诉赵守增赠送合同纠纷(2课时)

(14)非典期间的司法问题:①SARS的防范治理的立法(1课时)②SARS针对中华司法的影响(1课时)

(15)邀请嘉宾福建师范大学法学教授友情客串。(1课时)

(16)邀请嘉宾福州市十佳律师友情客串。(1课时)

(17)福州市台江区法院民事庭见习(3课时)

(18)宪章法庭实践相(2课时)

(19)教学和研究性学习相结合:学期期末研究小课题汇报,在平时专题学习和研究的基础上,因为2-3私的小组为单位,制订新的研究小课题,连制造课件进行举报。(学习期2课时,下学期2课时)

其他课时安排学生进行网络环境下小组自学和教师引导下的小组中的自由辩论与交流。(大概6课时)

2.教学方法

依照学科主要为网环境下学生的小组合作学习为主的“移动—提高”的教学方法,帮助之为必要的 “气象—质疑” 启发式教学法和宪章实践教学方法。结合教师讲座和学生课余时间搜集材料,论坛讨论和课件制作,啊学生提供动手、动口、动脑的关头,营造创新和执行的气氛,修建理论联系实际的阳台。

五、学科评价

1.形成性评价。分为:针对学生创新上与过的评论(包括四小项:师生互动,空气活跃;围绕主题,提出问题;积极思维,跳参与;准确交流,立即报告);针对学生质疑求异活跃度的评论(包括四小项:积极探究质疑;质疑手段多样;发散思路独特;变复杂对应);针对学生探究实践延伸度的评论包括四小项:成果展示新颖;资料收集广泛;主题设计创新;媒体以熟练),各小项均分为a,b,c其三只等第.根据教学安排,形成性评价拟于每个专题教学结束后进行。

2.收性评价。分为:宪章法庭实践相、法院民事庭见习、消息收集、课堂辩论,课件制作与成果汇报,各分为A,B,C其三只分类评价等第;其三件汇总后再形成好、异常、受到、不同四只总体评价等第,根据教学安排,收性评价拟于每一学期末进行,归纳形成性评价和结束性评价结果,查获课程评价的末尾等第。

编辑:蔡静君
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