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民族服装 校本学科教案

2019年06月26日 09:59:29 访问量:253 作者:蔡静君

民族服装 校本学科教案

文化:通过学习,如果学生更了解民族服装的特征。

能力:能够使所学到的民族服装的知识自己设计制造一件马褂。被学生通过练习来表达自己的天性,增长他们的校园生活,培养他们的更新精神和实行能力思品:增强学生对民族服装的认识,连能在民族服装特点的基础上,再进行深刻的挖,计划出更加新颖的马褂来。被学生初步了解我国古代服装和我国各民族服装的进步,培养学生热爱祖国、保护知识遗产的思考感情。

教学重点 马褂的体裁和演示的制造过程。

教学难点 计划造型新颖的马褂。

教学内容和教师活动

同.组织教学: ( 1 分钟)

检查学生用具情况,稳定学生情绪。

第二.导入新课:( 2 分钟)

俗语讲:“人口因衣裳马靠鞍”。平时过节的时候,同学们都喜欢穿一些优秀的衣服,哼显示自己的风度风度。那你们知道古代人还喜欢穿什么样的衣服吗?最早的旧石器时代的人们只穿兽皮,新兴发生了时以后,衣着的种类和体裁越来越多。呼吁看大屏幕。(广播课件)

教师边放课件边随时讲解每个朝代的衣服。

师问:立即是谁朝代的衣服?(展示课件:清代满族服饰——马褂)

板书:马褂

其三.新授课: ( 14 分钟)

1.广播课件:马褂的来历.(指明同学朗读)

师问:马褂是什么?

学生上:马褂是过去男子穿在长袍外面的对襟的短褂衣长到脐,袖仅遮肘,重要是为方便骑马, 所以得名。

学补充: 满人初进关时,只限于八旗士兵穿用。直至康熙 雍正年中,才开始在社会上流行.

2.广播课件:马褂的体裁和特点。(教师读)

师问:(1)马褂有什么样式?

马褂的体裁有琵琶襟、大襟(倾斜襟)、对襟三种。

师问:(2)马褂有什么特点?呼吁同学们仔细观察。

马褂的特征有:分布盘扣,立领,连袖。色彩上重视对比明快。因为宽松舒适为主。

3.广播课件:其三种样式马褂的简介.(指明学生读)

(1) 大襟马褂,平袖和肘,衣长和腰,两侧开禊,衣襟开在右,周围以异色为以 ;

(2) 对襟马褂,又称得胜褂,衣长和腰,对襟,平袖和肘,两侧开禊。乾隆年间,傅文忠领兵征全穿此服,胜利而由,人口都称“胜利褂” ;

(3) 琵琶襟马褂,又称缺襟马褂,和其他马褂不同的是右襟下端短缺,其他补齐,因为纽扣联之,描绘似琵琶,如果故名;

学:还有一种是 翻译毛皮马褂,凡是以皮毛翻露于他,清代达官贵人冬季盖在衫袍外,因为显示其富裕。

4.教师演示:

学:马褂是满族喜在的衣服,在长袍外面套马褂,发生长袍马褂的美名。王经常为马褂赏赐有功的官吏下,欣赏其“黄马褂”啊,成为极高的政治殊荣。

.教师为筹划了部分马褂的作品.

(1)展示老师的马褂作品为学生欣赏.

发生剪贴绘画的分布贴的……

(2)教师是怎样设计的吗?演示制作过程.(剪贴与绘画结合的方法)首先步:推外形;第二步:描绘领口、袖口、衣着边沿;先后三步:描绘衣服上的花纹或涂衣服上的色彩。

(3) 同学们想不想也亲手设计一件优秀的马褂,也许你将来发生相同天真的能成为中华民族服装设计师呢

编辑:蔡静君
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