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《学会举行个有灵性的教师》——吕丽玲

2019年09月03日 08:16:31 来:依照站原创 访问量:1007

教育是同件育人的工作,啊是同种非常琐碎的活。从教几年来,自己见闻过各种各样的学生,发生温顺型的,发生痞子型的,发生外向型的,发生敏感型的,发生其他类型的,发生自觉性的当。针对不同种类的学生,教师要利用不同的教育方法,巧利用针对性措施,换位思考,斗智斗勇,设法去引导学生投入学习,形成好师生关系。

 发生相同次在语文课堂上自己无意间看见杜(同男生)目中无人地描绘英语作业,自己疾步走到他跟前,他居然视而不见。同学看了他一眼,他仍然纹丝不动,继续“一本正经”描绘英语。自己有意贴近他课桌,引他的注意。他终于意识自己站在旁边,才有意识地没有了转,把英语作业收了起来。自己压下火,沉着,小声问他:“立即节什么课?”他看了自己一眼,对无改色,一言不语,无动于衷。自己看得出来他没对自己的行为时有发生其他觉醒。一会儿,他最后不宁拿地以起了语文材料。自己不再理他,继续上课。说实在的,那么一节课,自己心里一点为不畅,这种心情不知不觉影响好。

课后我把杜强被到办公室,先大声得怪他一番:“你知道你教在举行什么呢?你语文成绩非常好吗?”他不服,小声说:“教师我没影响他人。”“什么叫无影响?”自己反问道。“你若是深感自己开得非常对,举行得很好,其他学生怎么都不和你学呢?如果你的做法是,直接推广下去得了,如果老师干什么?你虽然没有说话,但是你的行为在对其他学生有很的影响,你无视老师的存在,立即是在挑战老师。你聊城来的就张狂了吗?即使决定了?做人要换位思考,工作要照顾他人的存在和感受,并非因自己为中心,如果发生情商。”他似乎听懂我的话,最起码不再顶嘴了,末了低头说道:“教师,自己了解自己错了,自己认为你说的自己还知道了,自己用才学英语。”自己说:“班里比你考得语文成绩好的比较你多得多,他们怎么不学你呢?你的做法如果很合理的话,全班同学都学你了。”他脸红地无敢看我,异常小声的说:“教师,自己实在知道错了,您别生气了。”自己笑了笑让他抬头看着我:“先学会做人,再去做学问。”他低头谢罪。自己看他认识到自己的错误,微笑着鼓励他说:“杜强,以后举行其他事还要重视原则,工作太过分,终于只会损害人害己。如果建立明确的对象,不断突破自我,超越自我。”他连声感谢。以后,自己就是被他回去了。

立即件事对自己感动很大,虽然让自己有些不高兴,但是吃一堑,长一智,终于让学生心服口服。教育的过程尽管是和学生斗智斗勇的过程,即使自我不断反思的过程。教师要多出点子,多想办法,软硬兼施,严慈相济。既然要发生铁血,啊如发生情。

编辑:申伟
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