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《苔花如米小,也学牡丹开》——安翠

2018年04月03日 14:46:03 来源:本站原创 存量:3248先后

新学期伊始,我怀着十分高兴的心境去讲授,二十多角没有看到我的学生了,想想,他俩应该也很激动吧。

一投入教室,学员们果然都很激动,叽叽喳喳的说个不停,但是,我在教学的进程中发现,他俩的听课效率并不高。一提问知识点,都回答不出去。一会儿,课堂上就沉闷下来了,一度个没精打采、浮动,不论是我如何调整学生们的兴趣,也无从让他们活跃起来。两节课下来,两个队的学员都是这种状态。

我想,这也许就是咱们经常谈到的“开学综合征”。现今的学员生理和思想上都还没有成熟,适应和约束能力差,情绪转换不及时就会无法适应紧张的上学生活;部分学生还沉浸在暑期放松的存在里,部分学生则担忧开学后如何与老师、同学处理人际关系;部分学生也会担心自己这学期是否能加强学习成绩。

我认为我应该采取一些艺术,来缓和他们的不安、不安的思想,舒缓他们自我的压力,调整他们的上学状态,让他们以饱满的态势投入到学习中扮。

一角自习课上,我把袁枚写的一首小诗《苔》写在了黑板上,让同学们抄下来。诗歌的情节是“白天不到处,年轻恰自来。苔花如米小,也许牡丹开”。我让同学们朗读并懂得这首诗歌的意思。老二角课堂上,我送学生播放了由农村教师梁俊和山里的男女梁越群一起演唱的这首《苔》,他俩用最朴素的歌喉的声,唱哭了评委。在这一阵子,他俩的吆喝声感动了俺们一切人。听完后,我让同学们谈谈对这首诗歌的明白。部分学生说,苔即使遭遇困境,也不放弃自己,依然显示他顽强的活力;部分学生说,苔花虽然小、平凡、一般说来,但他也要像牡丹一样,开放自己之优美,贯彻自己之币值。

   末了,咱们齐声背诵了《苔》,同学们的鸣响清脆嘹亮,我感受到了学生们的生成,他俩的眼力熠熠生光,他俩的鸣响铿锵有力,他俩的信念十足坚定。

编排:申伟
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